Exercise of Business Computing 2004 (p.3)

講義資料：「5. モデルを作って考える」の5.1〜5.2に関連して、以下の問題を解決しなさい。

1. サークル仲間で大学祭に模擬店を出店する予算を考える。「5.1 グラフを使って答えを導く」で作成したブック名「Mグラフ解法」に、ワークシート名「模擬店予算」で作成する。

   	A	B	C	D
   1	☆模擬店予算☆
   2	品名	単価	材料費	返品費
   3	ソフトクリーム	200	55	20
   4			(注文回数)
   5	注文数量	100	1
   6	販売数量	0
   7	売上金額	0
   8	材料費	0
   9	返品費	2000
   10	レンタル代	21000
   11	売上利益	-23000
   12	参加人数	5
   13	打上会補助費	-4600

   模擬店で販売する商品はソフトクリームでその価格を１個200円とする。販売の費用は、まず、保冷庫や見本ケースなどの模擬店器具のレンタル代として21000円が必要である。 生クリームや容器などの材料は、商品100個分を単位として注文し配達してもらう。その材料費は売れた商品については1個分当り 55円であるが、売れ残った材料は商品1個分当り 20円の支払いで返品可能である。 大学祭なので電気代、テント代や人件費は考慮しなくとも良い。
   また、模擬店に参加したサークル仲間5人で打ち上げ会を行う。模擬店の売上利益があれば、それを参加者に均等割りで打ち上げ会の参加費用を補助したいと考えている。
   1. 模擬店の予算で赤字(売上利益<0)がでないようにするには、ソフトクリームを何個以上販売できればよいであろうか。次のような表を作成し棒グラフを描いて求めなさい。棒グラフを描くには、固定値の項目「レンタル代」と「参加人数」および値が小さすぎる「注文数量（の回数1, 2, ...）」を除いてグラフを作成する方がよいであろう。
      計算式は各自で考える。例：注文は100個単位なので注文数量のセルB5には式「=100*C5」を、返品費を求めるセルB9には式「=D3*(B5-B6)」を代入すればよい。
   2. 打ち上げ会の参加補助費を一人当たり 2000円以上にするためには、最低でも何個販売する必要があるだろうか。
2. ブック名「M売上利益」において、練習問題 5.3 をワークシート名「ゴールシーク」で完成する。 このシートで練習5のシナリオの登録を行う。 ただし、「標準」シナリオは練習5と同じでよいが、「経費抑制」と「人件費抑制」の各シナリオにおいては、それぞれ「経費」と「人数」の伸び率を変えて目標値（26.7%）となる解を探しなさい。 以上の３つのシナリオ情報の一覧表示では、結果出力セルの表示を分りやすい言葉に修正／編集する。

課題 9，Dec.20 - Dec.27

1. 講義資料： 5.4 線形計画法のモデルの練習と練習問題を次の処理条件で、ブック名「Ｍ輸送計画」に完成しなさい。
1. 練習 6 と練習 7 をワークシート名「輸送計画」に作成する。
2. 練習問題5.8を《輸送計画 ３》として上のワークシートの22行目から作成する。
3. 練習 8 と練習 9 を新しいワークシートに作成する。シート名を「ソルバー」とする。
4. ソルバーの「条件レポート」も提出する。ソルバーが与える答えを見つけるにはどのような方針で計画をたてればよいか、（《輸送計画 ２や３》と比較するなど）具体的な「計画の方針（考え方）」をこの「条件レポート」の余白に書いておく。単なる操作の手順を書くのは無効とする。
2. 講義資料：6.1 配列を使った処理 について 、次の処理条件で完成しなさい。ブック名を「連立方程式」とする。
1. 練習２「連立方程式を解く」を完成しなさい。ワークシート名は各自で自由に付けて良い。
2. 練習問題6.1 の行列の積 A X の計算を例題と同じワークシート上の8行目から行いなさい。
3. 練習問題6.2 の(b)と(c)の連立方程式を、同じワークシート上の12行目以降に例題と同様なレイアウトで計算しそれぞれの解を求めなさい。

課題 10, Dec.20 - Jan.17, 2005

個人用ファイルの保存ドライブ（S:)およびFloppy Disk(FD)の整理をしよう．
1. Sドライブの情報処理論のフォルダ名は「情報処理論」にする．同じ用途のフォルダを作成済みの場合は，そのフォルダ名を「情報処理論」に変更する． 授業と自習・課題用を問わず、同じ用途のフォルダを内容別にいくつか作成済みの場合は，それらをフォルダ名「情報処理論」の中に移動して情報処理論の科目関連のものを１つのフォルダ内にまとめる．
2. Sドライブにあるファイルは更新時刻の新旧に十分注意して「移動OK」か否かを選択する．また，使用中のファイルは移動や削除はできない．Excel教材(*.csv)は削除してもよい．
3. フォルダ「情報処理論」の中に，サブフォルダ「課題」を作成する．FDの場合はAドライブの直下にフォルダ「課題」を作成する．この科目の課題として提出したファイルはすべて，FDのフォルダ「課題」に移動する．
4. 同様に，Sドライブでは情報処理1と情報処理2に関するファイル類もそれぞれ１つのフォルダに整理する．フォルダ名は担当教員の指定した名前にする．指定された名前がない場合は１つのフォルダ名「情報処理」の中にまとめる．「情報処理論」と「情報処理」のファイルを互いに間違えて移動しないように注意する．
5. SドライブおよびFD共に不要なファイルは削除する．ごみとして削除してよいファイルとは，「コピー＋何とか」「何とか.tmp」「何とか.BAK」「 ~ +何とか」「文書1.doc, ...」「Book1.xls,...」「無題.htm」「無題.bmp」などです．
6. Sドライブでは他の科目やテーマについても同様に整理し，乱雑に何でも放置しないようにする．保存容量の上限は一人60MBです。その結果Sドライブは以下のようになっていると思われる（イメージ図）

   □i04099 (S:) /	□ 情報処理	/	□ word	「コピー＋何とか」「何とか.tmp」「 ~ +何とか」「何とか.bak」「文書1.doc, ...」「Book1.xls, ...」「無題.htm」や「無題.txt」などのごみファイルは削除する． その他のファイルはフォルダ「情報処理論」やその他のフォルダの中に分けて残す．   テーマ1，テーマ2，... などの作成は必要に応じて任意です．
   		/	□ Excel
   		/	□ テーマ2
   	□ 情報処理論	/	□ 課題
   		/	□ テーマ3
   		/	その他のファイル, ...
   	□ 他のテーマ4	/	□ テーマ5

相談範囲 ファイルサイズの使用量はいくらかを調べるには？ 「ごみ」として削除してよいファイルの見分け方を上の「イメージ図」に示してあります．

課題 11, Dec.20 - Jan.17, 2005

e-LearningシステムNetTutorの教材「情報倫理」の学習をしよう．
1. 「修了テスト」から修了テスト4と修了テスト5をそれぞれ"2回" 以内で合格になるように解答する．85点以上の成績が得られたら合格，85点未満は不合格とする．不合格になったら，「情報倫理」の「学習教材へ」に戻り，内容を理解してから再度 修了テスト4 または 修了テスト5を解答する．
2. ひとつの修了テストの採点結果が出たら，少なくとも間違えた問については「解説」を学習しておく。次に，「TOP」ボタンを押すと最初のページに戻ることができる。
3. 「情報倫理アンケート」に回答してください。解答用紙（Excelファイル）は、e-LearningシステムCEASの「情報処理論」第15回目の教材に登録してある（予定）「情報倫理アンケート.xls」です。 回答を記入したらCEASから「課題提出」してください．

相談範囲 NetTutorのログインやNetTutorの教材「情報倫理」の利用法については情報処理センターまたは相談員に質問してください。修了テストを行ったら，必ず「採点して終了」ボタンを押す「操作を忘れずに．

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T. Katayama, Uni Hokusei,  updated: